在学习中只有学会正确的学习技巧才可以轻松的学习，在学习中获得进步。下面记者为大伙带来了三年级如何学习英语口语及有关内容，供大伙参考。
三年级如何学习英语口语
1、上课认真听讲
但凡学习习惯端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念倡导活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在第一。特别是在老师少讲精讲的状况下，认真听课将是你获得成功的第一要诀。
由于每个老师都会在课堂上把每一个重点内容讲述或点拨得很透彻，因此你要集中精力听。下面就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。
并要掌握给自己出题，要争取用多种办法分析一道题，比较各种办法的方便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。如此，可以对有关的问题有一个明确的思路。
2、认真做好复习
课后必须要复习，而且要循环往复的复习。由于人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把常识学习得扎实、结实。
如何教小学三年级学生学习英语口语
打造融洽师生关系，打造轻松的课堂氛围。
教学在传递常识的同时也在进行深刻的师生间的情感交流。古人云：“亲其师，信其道。”教师特别是小学教师，要用爱心和责任换取学生的亲近和信赖，使学生在信赖教师的首要条件下产生师生情感的交互反馈，从而借用双向情感反馈这个媒介，达到口语教学的最好境界。
譬如在进行句型模仿练习时，因为英语语句本身的语言结构相对独立，自然而然地受语言内容和说话人的情感影响，因此不少单词或者词组都会在声调、读音等方面上产生变化。同时，此年龄阶段的学生有着强烈的急于模仿和急功近利的心理原因影响，遇上发音有困难程度的单词或者不容易上口的句型，就会随之产生一些错误模仿的现象，学生开口的积极性就会因发音错误的累加而遭到挫伤，从而产生“羞于启齿”的现象。
当遇见这样的情况时，教师要克制我们的情绪，用一种比较亲切的口吻去缓解课堂上紧张的纠错氛围，帮助学生缓解由错误引发紧张、焦急、难为情的情绪，多用鼓励的方法增强学生的学习信心。
寓教于乐，叫人人主动开口说。
英语口语教学内容本身比较枯燥又不容易飞速学会，而语言的交际功能是需要特定的情境体现的，这就需要教师在课堂上精心组织教学材料，不断引入合适学习的背景，多创设一些生动的教学情境，让学生听到、看到，甚至能触摸到，做到将自己完全置身于进行英语口语的环境中，如此就可使学生把学习乐趣放在第一位，教师只有寓教于乐，才能充分激起和提升学生的学习兴趣，让学生在自觉或不自觉的状况下主动开口练。
教师可以尽量地借用图片、实物玩具、幻灯投影等教学工具，减少学生理解语言材料的困难程度，通过解说演示等办法创设、模拟出生活的语言情境，携带学生大胆联系英语口语，防止或者至少减少机械训练给学生带来的不好的心理重压。
另外一种寓教于乐的好办法就是在教学过程中使用各种交际性游戏。游戏为学生可以在比较轻松、自然的环境中进行口语练习创造好的条件，改变以往课堂教学严肃有余但活泼不足的现象。这种教学办法强调教学内容，改变教学步伐，使学生维持旺盛的学习热情和进取心。
交际游戏的目的在于鼓励学生积极参加英语口语实践活动，带动那些在课堂学习中感到“羞于启齿”的学生，以游戏的形式使学生主动开口，达到消除恐惧心理的目的。教师在这个过程中，在一同参与游戏的过程中，角色从一个单纯的负责发号命令的指挥职员转变成游戏活动的组织参与者，淡化师生间的代沟和心理差距。
如何学小学三年级的英语口语
理解而后能。
对于一篇课文，最重要问题是要很了解它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是效果不好的。在背之前第一要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄了解记述的事情、人物、时间、地址等等，说明文要了解主要解释说明的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。如此背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很久甚至永远不忘，对以后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真的典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新定义英语》尤其是第二册。很好
先听背部。
既然背课文是训练英语口语行之好办法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是重点，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，如此可以学到很地道的发音。而且要反复听，直到可以模仿得非常像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但很有效。
从易到难、从短到长、按部就班
背课文比较艰苦，尤其是刚开始，最是要防止产生抵触心理。所以开始的时候就算就只不过几句话也好，先要打造信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不能，慢慢增长，渐渐地熟知背课文的套路和一些英语中常见的关联词，可以愈加容易。
背课文一天之际在于晨
早晨是训练口语和背课文的黄金时间，要充分借助。天天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对我们的心情和一天的状况都有好处。
小学三年级孩子如何学习英语口语
培养英语思维习惯
相信大伙对“中式英语”很熟悉，不少人在说英语的时候直接根据脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是因为缺少英语思维习惯导致的。那样怎么样防止“中式英语”呢?可以试一试用英文写日记的办法，天天写几个句子，句式不必须要非常复杂，可以用符合英语的习惯表达出来就好。除此之外还要开口说，可能刚开始你说出的甚至不是一个完整句子，但不要舍弃，坚持训练。
训练听力培养语感
在英语口语中，“听”是非常重要的一部分。只有听懂他们怎么说，才能给出正确回话。那样如何听?初学阶段不需要听太复杂、太难的材料，平时可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。除此之外还可以看英文电影和美剧，有资源的话尽可能看双语字幕的，边看边学习，看看日常一些话是如何使用英语表达的。
电影、美剧和英文歌曲里有不少口语和俚语，可以帮助大家积累一些句子和知识。时间久了你就会慢慢能听懂一些简单的表达了!
学会音标
音标是英语学习中最基本的要点，学好音标可以帮你正确发音。不少新手都不看重这个环节，以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标，怎知一些发音习惯已经根深蒂固了，纠正起来可要下一番功夫。不管你处于什么学习阶段，要记住，音标不可丢!那样，音标怎么样学习?开始张口训练是重点!
第一，反复训练朗读音标，感受每一个音标的发音特征和不同，特别是元音;单个音标可以准确读出之后，下面就是读单词，训练辅音元音结合后的发音;最后就是句子的训练了，找一些简单的平时对话来朗读。建议大伙将我们的朗读录下来，回过头去听，找出读得不好的地方加大训练。音标——单词——句子，这是个按部就班的过程，也是发音训练最基本的步骤。
夯实基础
虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并非凌乱不堪的，词也不可以过于随性，所以打好英语基础还是非常必要的。好的功底可以帮你更正确地组织语句，丰富的词语量可以使你的表达更灵活，口语知识和句子的累积可以叫你说出更地道的英语。
所以不少新手在学完音标之后，都会选择学习一些教程打基础。新定义第一册就是很好的选择，它涵盖了比较基础的句式和平时对话，在学习常识的过程中可以积累常见的口语句子，夯实基础和学习口语都不耽误!
